一.实现的图形界面

实现功能：小型的学生管理系统，数据库的增删改查功能
我们这个项目的数据库只有一个表stu,所以对数据库操作实际就是对stu表的数据进行增删改查。
主界面：
添加界面：
修改界面：

二.学生管理系统数据库 

--创建数据库 --
CREATE DATABASE test;
 
--建表--
CREATE TABLE `STU` (
          `stuID` varchar(30) NOT NULL,
          `stuName` varchar (50) NOT NULL,
          `stuSex` CHAR(2) NULL,
          `stuAge` int,
          `stuJg` varchar(30),
          `stuDept` varchar(40),
           PRIMARY KEY (`stuID`),
           CONSTRAINT `stuSex` CHECK (`stuSex` in('男','女'))
        ) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8;
 
--表中插入数据 --
INSERT INTO `STU` VALUES ('sp001', '孙悟空', '男',21,'花果山','少林派');
INSERT INTO `STU` VALUES ('sp002','猪八戒','男',15,'高老庄','天上的');
INSERT INTO `STU` VALUES ('sp003','沙悟净','男',26,'流沙河','水里的');
INSERT INTO `STU` VALUES ('sp004','唐三藏','男',21,'长安','庙里的');
 
--查看表数据 --
select *
from stu

三.学生管理系统程序 

项目下载地址：
链接：https://pan.baidu.com/s/1bOtvj87tLNMKQkT4Ko9qVw
提取码：68c2
这里使用了三种模式分别实现这个项目。

1.mode1模式：使用mode1模式完成的项目程序在com.test1中。

最大的特点：界面和操作是放在一起的；
优点：简单方便；
缺点：代码复用性差，可读性不好，可维护性不好

2.mode2模式：使用mode1模式完成的项目程序在com.test2中。

最大的特点：界面和操作是分开的；
缺点：复杂性较高。
与model1相比，其model2的改动在：model2的数据库操作（增删改查）都放到stuModel类中进行的，而model1的数据库操作是单独写到一个类中，比如查操作写在StuModel类，增写在StuAddDialog类中，改写在StuUpdataDialog类中，删写在StuManage类中。model2这样操作使得当修改数据库时更方便，不需要到每一个操作类中去一一修改，代码可读性以及复用性更高。

3.mode3模式：使用mode3模式完成的项目程序在com.test3中。

model3模型相比model2模型的优点在于：
对于model2模型，当数据模型非常少的时候，我们采用model2模型时没太大问题的，但当我们遇到数据模型比较多时，我们进行数据库操作时，多个数据模型对数据库直接操作，这样与model1界面程序对数据库直接操作类似，同样的数据库多次操作，所以遇到多数据模型时，我们采用model3模型，编写一个SqlHelper类，让这些数据模型调用SqlHelper类，然后让这个类对数据库直接操作。