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序列
题目描述老师给了小乐乐一个正整数序列,要求小乐乐把这个序列去重后按从小到大排序。但是老师给出的序列太长了,小乐乐没办法耐心的去重并排序,请你帮助他。 输入描述:第一行包含一个正整数n,表示老师给出的序列有n个数。接下来有n行,每行一个正整数k,为序列中每一个元素的值。(1 ≤ n ≤ 105,1 ≤...
2020-06-04
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801
字符串
题目描述在庆祝祖国母亲70华诞之际,老师给小乐乐出了一个问题。大家都知道China的英文缩写是CHN,那么给你一个字符串s,你需要做的是统计s中子串“CHN”的个数。子串的定义:存在任意下标a < b < c,那么“s[a]s[b]s[c]”就构成s的一个子串。如“ABC”的子串有“A”...
2020-06-04
7
798
二段数
题目描述小乐乐从老师口中听到了二段数这个名词,想更深入的了解二段数。 二段数是这样的正整数:恰好包含两种不同的十进制数字s和t,s不是0,并且s的所有出现均排列在所有的t的前面。例如,44444411是二段数(s是4,t是1),41、10000000和5555556也是。但4444114和44444...
2020-06-04
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2137
加减乘除
题目描述这是一个非常简单的题目,意在考察你编程的基础能力。千万别想难了哦。输入为一行,包括了用空格分隔的四个整数a、b、c、d(0 < a, b, c, d < 100,000)。输出为一行,为“(a+b-c)*d”的计算结果。 输入描述:输入为一行,用空格分隔的四个整数a、b、c、d(...
2020-06-04
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594
被5整除
题目描述判断一个整数是否能5整除是一个挺简单的问题,懒惰的KiKi还是不想自己做,于是找到你帮他写代码,你就帮帮他吧。 输入描述:输入包括一个整数M(1≤M≤100,000)。输出描述:输出包括一行,如果M可以被5整除就输出YES,否则输出NO(结果大小写敏感)。 解题思路判断除5之后的余数是否为0...
2020-06-04
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计算Y值
题目描述已知一个函数y=f(x),当x < 0时,y = 1;当x = 0时,y = 0;当x > 0时,y = -1。 输入描述:一行,输入一个整数x。(-10000<x<10000)输出描述:一行,输出y的值。 解题思路if判断就可以了。 代码 #include&l...
2020-06-04
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1384
包含数字9的数
题目描述今年是2019年,KiKi想知道1~2019中有多少个包含数字9的数。包含数字的数是指有某一位是“9”的数,例如“2019”、“199”等。 输入描述:无输出描述:一行,一个整数,表示1~2019***有多少个数包含数字9。 解题思路题目的意思也就是找余数是9的数。 代码 #include ...
2020-06-04
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1420
奇偶数统计
题目描述任意输入一个正整数N,统计1~N之间奇数的个数和偶数的个数,并输出。 输入描述:一行,一个正整数N。(1≤N≤100,000)输出描述:一行,1~N之间奇数的个数和偶数的个数,用空格分开。 解题思路找1到N之间奇数偶数的个数,除以2看余数是不是为零,分别统计。 代码 #include<...
2020-06-04
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836
统计成绩
题目描述输入n科成绩(浮点数表示),统计其中的最高分,最低分以及平均分。 输入描述:两行,第1行,正整数n(1≤n≤100)第2行,n科成绩(范围0.0~100.0),用空格分隔。输出描述:输出一行,三个浮点数,分别表示,最高分,最低分以及平均分(小数点后保留2位),用空格分隔。 解题思路用一个数组...
2020-06-04
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966
插入
题目描述有一个有序数字序列,从小到大排序,将一个新输入的数插入到序列中,保证插入新数后,序列仍然是升序。 输入描述:共三行,第一行输入一个整数(0≤N≤50)。第二行输入N个升序排列的整数,输入用空格分隔的N个整数。第三行输入想要进行插入的一个整数。输出描述:输出为一行,N+1个有序排列的整数。 解...
2020-06-04
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